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Premessa
La scuola secondaria di primo grado è il luogo di vita e di educazione più importante dopo quello familiare, in quanto si colloca nella fase pre-adolescenziale e adolescenziale particolarmente delicata ai fini dello sviluppo della personalità dei singoli allievi, in cui la costruzione e la ricerca della propria identità , passa attraverso il bisogno di conquista di autonomia rispetto ai modelli in cui si identificavano nelle fase precedenti.
Rappresenta il passaggio che condiziona la qualità della partecipazione alla vita sociale di ciascun ragazzo, in quanto Istituzione codificata , i cui principi devono essere condivisi e formalizzati.
La Carta dei servizi fonda la sua ragione d’essere negli articoli 3, 33, 34 della Costituzione italiana.
Uguaglianza nella differenza e nella diversità
“Nessuna discriminazione nell'erogazione del servizio scolastico può essere compiuta per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche”.
La “ MISSION “ della Scuola Media Statale “ A. G. Cestari “ di Montesano Sulla marcellana e Casalbuono è di mettere in atto tutti i mezzi e le regole al fine di rimuovere gli “ostacoli di ordine economico e sociale che limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini impediscono il pieno sviluppo della persona umana” (Art. 3 della Costituzione). Tale principio si esplicita attraverso la grande attenzione rivolta agli alunni che presentano difficoltà, di qualsiasi natura, dedicando loro un’attenzione significativa tesa alla ricerca delle soluzioni possibili al fine di porli nelle condizioni di conseguire miglioramenti tendenti a far recuperare loro il gap iniziale; in parole semplici di offrire loro pari opportunità malgrado i diversi livelli di partenza.
Il Piano dell’offerta formativa per il corrente anno scolastico ( 2010/11) è fortemente condizionato dalla suddetta “MISSION” che passa attraverso concetto di cittadinanza ( riflessione sulla Costituzione, le regole della società civile, i diritti e i doveri del cittadino e dello studente, la conoscenza degli Organi deliberanti nello Stato democratico , il rispetto del diverso , le regole fondamentali per un’efficace relazioni nel micro e nel macro cosmo ).
La scuola pubblica è scuola di tutti e per tutti; in essa ognuno può trovare uno spazio ed un ruolo significativo da svolgere nel rispetto dell'altro, partecipando alla crescita sia personale che della comunità scolastica e civile di appartenenza.
Imparzialità e regolarità
I soggetti membri della comunità educativa cui competono funzioni istituzionali agiscono secondo criteri di obiettività ed equità.
“La scuola, attraverso tutte le sue componenti e con l'impegno delle istituzioni collegate garantisce la regolarità e la continuità del servizio delle attività educative, anche in situazioni di conflitto sindacale, nel rispetto dei principi e delle norme sanciti dalla legge e in applicazione delle disposizioni contrattuali in materia”.
Accoglienza e integrazione
L'accoglienza , intesa quale processo permanente di relazione solidale fra docenti, personale Ata ,alunni, genitori, agenzie educative esterne non si limita alla fase iniziale dell’anno scolastico ma è costantemente perseguita attraverso l’attenzione costante affinché vi sia un clima sereno e dei comportamenti coerenti.
Il processo educativo comprende il perseguimento dell’ accoglienza e dell’orientamento che hanno , per le ragioni suddette, una loro specifica importanza per la fascia di età degli alunni frequentanti la scuola secondaria di primo grado.
Accoglienza come atteggiamento positivo verso la diversità e la differenza, concepite come un bene prezioso che arricchisce ed aiuta a sviluppare personalità consapevoli e critiche.
La scuola si impegna dunque ad accogliere i bambini, mettendo in primo piano la peculiarità di ciascuno e la specificità delle storie personali.
( Una delle Funzioni strumentali si occupa di accoglienza e orientamento, intesi in senso ampio).
Partecipazione, efficienza e trasparenza
La complessità della scuola richiede un’organizzazione altrettanto complessa che offra regole certe e flessibilità organizzativa.
La scuola è una comunità che interagisce con la più vasta comunità sociale, attiva occasioni di dialogo, di fattiva partecipazione con le famiglie, con gli enti locali, le associazioni.
Essa recepisce ed interpreta i bisogni e le attese del territorio in cui opera, elaborando un Piano dell’Offerta Formativa adeguato e coerente, utilizzando con efficienza ed efficacia le risorse di cui dispone.
Lo stile della leadership dell’istituto è uno stile democratico partecipativo :
attraverso la condivisione delle scelte e la partecipazione alla loro elaborazione ciascun componente dell’organizzazione è coinvolto , ad alti livelli motivazionali, nel progetto educativo cui partecipa e alla cui realizzazione contribuisce.
Una scuola gestita democraticamente garantisce un efficace uso delle risorse e contribuisce a creare un clima di grande serenità che ha forti ricadute sulla qualità del servizio offerto e sulla qualità di soddisfazione
professionale ed umana dei soggetti coinvolti.
E’ uno stile più faticoso di altri ma , nel medio e lungo termine, dà grandi soddisfazioni sul piano dell’efficienza, dell’efficacia e della qualità.
La scuola con la sua progettualità promuove processi di crescita umana e sociale anche nella collettività in cui opera.
La Scuola Media Statale “ A. G. Cestari” si adopera per promuovere ogni forma corretta e responsabile di partecipazione, garantendo la massima semplificazione possibile delle procedure ed una informazione chiara e trasparente.
Libertà di insegnamento ed aggiornamento del personale
La libertà di insegnamento è sancita dalla Costituzione della Repubblica Italiana.
E’ diritto-dovere di ciascun docente perseguire l'incremento qualitativo della propria formazione culturale e professionale.
Tale diritto-dovere investe tutti gli operatori scolastici.
E’ interesse di codesta Istituzione garantire il massimo possibile , in considerazione della consistenza delle risorse professionali e finanziarie, le attività di aggiornamento e di formazione del proprio personale.
Montesano Sulla Marcellana , anno scolastico 2010/11
La dirigente scolastica
Dott.ssa Liliana Ferzola
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La Carta dei Servizi
